7月20日，六度庵村党群服务中心的临时教室里，一场以连接心灵为主题的交流活动顺利开展。活动中，一名学生表示：“我以为大学生从不难过。”支教志愿者高宾禧坦然回应，大学生活同样伴随着焦虑与烦恼。当问答卡片在手中传递，大学生寻找如何应对大学时期迷茫的办法，一个天真童趣的回答“找一个手电筒照亮迷茫”，蕴含着明晰的真理。在这场平等的双向问答中，一座无形却坚固的桥梁悄然连接了彼此，拉进了志愿者与学生的距离。
与此同时，另一间教室里，英语课变成了合作游戏。志愿者陈佳敏将英语词汇按词性放在不同颜色的卡片内，让孩子们抽卡编句。有同学经过深思熟虑后得出答案，有同学自信流利地连词成句，掌声经久不息。几轮下来，胆怯的孩子开始主动举手，积极参与课堂，组内成员互相提醒单词、纠正发音。经过这次趣味课堂，英语从令人焦虑的学科，变成了同伴间的自然交流。
一墙之隔，一旁的三班传来舞曲节拍。志愿者毛梦瑶的AI机器人随音乐律动，吸引着孩子们的注意，有人跟着扭，有人捂嘴笑。一曲结束，毛梦瑶鼓励学生尝试对话。一个孩子怯怯地说“你好”，机器人点头回应，教室里瞬间沸腾，掀起了一阵热潮。毛梦瑶偶尔解释原理。这群乡村孩子第一次觉得，遥远的高科技原来可以跟自己说上话。
三堂课，三种交流：处在不同年龄段的人们互诉心事，同伴用英语拼句合作，孩子对机器人说“你好”。形式不同，却都在打破某种距离——年龄的、语言的、人与机器的。当距离消融，眼前的景色一目了然：知识和见识不是居高临下的给予，而是平起平坐的相遇。
新叶计划第六天，阳光从东墙挪到西墙，三间教室里的声音此起彼伏。被认真回复的困惑、被大声朗读的句子、被轻轻回应的“你好”，时时回响。孩子们像夏天的叶子，不声张地长出了自己的脉络。
撰稿：陈鹏宇
一审：谢昕蕊，二审：柯好，三审：秦乐章