“妈妈，明天还有瓶子吹气球实验吗？”暑期傍晚的长沙市岳麓区泽盛社区，刚结束一天辅学课程的小学生兴奋地向家长分享见闻。这个暑假，中南大学地球科学与信息物理学院的志愿者们走进社区，与泽盛社区合作推出“少年逐光·益起成长”和“邻里学堂”双轨辅学项目，为社区小学生打造融合趣味、知识与实践的成长乐园，探索出高校赋能社区教育、校社协同育人的新路径。
一、精准对接需求，校社携手筑平台
为响应建设教育强国号召，解决社区部分家庭暑期教育辅导资源不足的问题，中南大学地信学院团委与泽盛社区居委会经多轮调研沟通，策划了此次暑期辅学活动。社区提供教学场地并协助宣传组织，高校发挥专业和人才优势，组建两支由责任心强、专业扎实、教学经验丰富的学生骨干组成的实践团队。双方协作构建“场地＋人才＋专业”的资源互补闭环，为孩子们量身定制暑期成长菜单。
二、分层教学趣味浓，知识实践巧融
项目针对不同年龄段孩子的特点和学习需求，设计了分层化、趣味化、实践化的课程体系。
面向1-2年级学生，“少年逐光·益起成长”项目主打“玩中学”。志愿者将知识点转化为趣味游戏与实验：通过仓颉造字故事，让孩子认识汉字起源的同时理解“秩序”“礼貌”等品德；借助“气球吸纸片”“瓶子吹气球”等实验，让静电现象、化学反应等抽象原理直观可感；利用《小猴问路》故事绘本，引导孩子在情境模拟中掌握求助技巧。黏土手工、纸飞机大赛等活动，释放了低年级孩子的想象力，锻炼了动手能力。
针对3-5年级学生，“邻里学堂”侧重“做中悟”的项目式学习，展现地信学院专业优势：“古生物侦探社”中，孩子模拟沉积岩层形成、埋藏贝壳，理解化石奥秘，探究恐龙灭绝之谜；“小小地理学家”课堂上，学习地图三要素后，孩子化身社区设计师绘制个性社区地图，通过寻宝游戏将理论转化为空间思维实践。此外，垃圾分类数据分析、膳食营养金字塔设计、急救技能实操等课程，联结生活实际，提升孩子综合素养与实践能力。
三、三方协同育新苗，成效显著氛围浓
活动是家校社三方协同育人的实践。亲子科普运动会、矿物拼图竞赛等活动，让家长见证孩子成长。“学生讲课”环节中，孩子自信向家长汇报所学，增强成就感与亲子互动。实践团队通过每日教学简报和家长微信群的实时分享，与家庭、社区紧密沟通，关注孩子习惯养成与兴趣发展。
低年级孩子专注的眼神、创意手工作品，高年级学生的调研分析、健康餐单设计及团队协作表现，都是成长的鲜活注脚。家长对活动效果满意，强烈希望项目长期开展。
四、小课堂书写大文章，点亮未来共成长
“以前暑假孩子在家不是看电视就是玩手机，现在天天盼着去社区上课，回来还滔滔不绝讲新知识，变化真大！”一位社区家长感慨道。此次辅学实践将高校智力引入社区教育，填补部分家庭教育资源空缺，让优质教育惠及更多儿童。从矿物标本进课堂到分析社区垃圾数据，既是专业知识下沉，也是教育理念的创新。
这堂校社联手的暑期大课，是中南大学学子践行社会责任、服务基层的体现，也是泽盛社区深化为民服务、提升教育品质的创新。它探索出可复制、可持续的校社联动、协同育人新模式，为社区少年点亮成长之光，为推动教育公平、建设学习型社区贡献高校智慧与力量。
撰稿：申冰倩 胡华凤
摄影：申冰倩 胡华凤
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