2026年8月19日至22日，在谢彬老师指导下中南大学生命科学学院“小分子”实践队走进湖南省永州市蓝山县第二中学，开展为期四天的暑期支教活动。实践队由来自六个学院的学生们组成，针对高一至高三不同学段学生的成长需求，分层设计课程体系，将学科思维与青春力量送入县域高中课堂。
面对刚迈入高中门槛的新生，“小分子”实践队举办分享会，从大学生活和高中学习两方面入手，帮助学生提前认识大学、适应高中。针对“上课犯困”“笔记低效”等常见困惑，结合自身经历，引导学生从被动听讲转向主动思考，从追求学习时长转向提升学习效率，并逐步建立知识体系。
如果说高一课堂回答的是“怎样适应高中生活”，高二课堂面对的则是“怎样真正走进一门学科”。实践队把讲台变成了小型实验室与思维碰撞场，带领同学们亲自去“看见”和“验证”。
简易组装的“水果电池”点亮微弱电流，在果香里揭示出电极电势的隐秘联系；冰块与热水在装置中碰撞，飘散的烟雾模拟出“缸中旋风”，将宋玉《风赋》的诗意与热力环流原理完美交融；直观演示的电磁规律与生物演化的“能量权衡”案例，也让抽象的概念在眼前的现象中落地生根。有试剂与仪器参与的课程，也同样充满了探索的快感：语文课上，大家以《诗品》的“三品品评”为切入点，像推演实验一样梳理五言诗的演变脉络；数学课上，队员们引导大家跳出“套题型”的死板操作，用数学思维拆解复杂模型。通过手里的实验、眼前的现象与脑海中的逻辑推演，原本枯燥的课本知识转化为一场场触手可及的科学奇遇。
高三教室里的交流，则直击更为紧迫的备考与升学痛点。队员们结合自身经历，分享了冲刺阶段的复习策略与心态调节技巧，并针对强基计划、综合评价录取及职业规划展开一对一答疑。相比于简单给出选择，队员们更希望帮助高三学子认识选择背后的条件，在“过来人”的温度与视野中，为前行拨开迷雾。
“教育是一棵树摇动另一棵树。”这场支教并不是大学生单方面的知识传递，而是一场双向的滋养。 蓝山二中的学子在互动与实验中拓宽了视野，埋下了“向光而行”的种子；队员们也在过程中锤炼了沟通能力，践行着“知行合一，经世致用”的校训。活动落幕，讲台两端的人都带走了一些新的力量——比传递答案更重要的，是让求知的理想在青春的心田里悄然发芽。
撰稿：张唯
一审：谢彬，二审：柯好，三审：秦乐章