7月22日清晨，萤火微光，蝉鸣渐弱，“2026萤火虫计划”支教团队的课堂依然热闹。这是支教的第14天，随着支教团成员与孩子们日渐熟悉，一场关于诗歌的“心灵播种”迎来了收获期——支教团成员以诗为媒，引导孩子们书写理想、描摹生活，用一行行稚嫩却真诚的文字，回应着大山的寂静。
（图一：支教团成员请同学们展示自己写的小诗）
“诗歌不是远方，它就藏在你的口袋里。”课堂上，支教团成员并没有采用传统教授模式，而是带领孩子们走进生活——看云朵如何爬过山顶，听溪水怎样拍打石头，摸一摸老樟树粗糙的树皮。有同学在《我想》中写道：“我想变成一只萤火虫，这样放学路就永远不会黑了。”真挚的表达让在场的支教团成员为之动容。
针对山村孩子的成长背景，支教团特别设计了“我的家乡”“未来的我”两大创作板块。有同学在《修桥的人》里憧憬未来：“我要在让家溪村上修一座彩虹桥，左边连着学校，右边连着外婆家。”更多孩子则将目光投向生活细微处：奶奶背篓里沉甸甸的玉米，雨后泥鳅溜走的方向……
（图二：同学们写的诗歌展示）
通过这些作品，支教团成员体会到了孩子内心丰富的世界。诗歌创作不仅提升了孩子们的表达自信，更让他们学会了观察生活、热爱家乡。据悉，2026“萤火虫计划”还将持续深化，除了定期书信陪伴外，还将精选部分诗作制作成有声诗集，让更多人听见让家溪的声音。
（图三：支教团成员给同学们展示自己写给同学们的诗）
夜幕降临，让家溪恢复了宁静，但教室里的灯还亮着。就像支教团成员诗里写的那样：“萤火虫不嫌山高，我们也不怕路远，因为心里装着光。”在这片充满希望的土地上，“2026萤火虫计划”正如点点流萤，汇聚成照亮未来的星河。
撰稿：陈睿涵
一审：谢昕蕊，二审：柯好，三审：秦乐章