2026年7月21日，建筑与艺术学院山那边文艺支教团在永州市江华瑶族自治县大石桥乡中洞完全小学开展《大自然的化妆舞会：树叶面具》特色美育课程。支教团成员郑诗妤、郭英豪将课堂搬到学校附近的户外场地，带领学生利用自然掉落的叶片、干花和树枝制作树叶面具，在观察、收集和拼贴中感受自然之美，理解“只捡不摘”、按需取材的环保理念。
课程开始前，两位教师向学生说明户外活动的安全事项和材料收集规则。随后，学生以小组为单位走进实践区域，寻找适合制作面具的自然材料。
“这片叶子像什么？适合放在面具的哪个位置？”面对收集到的叶片，教师通过提问引导学生观察材料的形状、大小、颜色和纹理。宽大的叶片可以成为面具主体，尖长的叶片可以化作耳朵，细密的叶脉则成为天然纹样。寻找材料的过程，也成为学生观察自然、形成创作构思的过程。
进入制作环节后，学生先在卡纸上剪出面具轮廓，再将树叶铺在面具上，通过“先摆后贴”的方式调整构图。部分学生采用左右对称的排列方式，部分学生则尝试不对称设计；大片叶片铺设底层，小叶片、干花和草叶用于局部装饰。面对叶片翘起、粘贴不牢和装饰过密等问题，两位教师巡回指导，帮助学生调整叶片位置、减少装饰并加固材料。
经过多次比较、排列和粘贴，不同形状的自然材料被组合成各具特点的树叶面具。作品完成后，学生手持面具进行集中展示，并介绍自己的设计思路。“我用这两片叶子做耳朵，因为它们又尖又长。”“我喜欢面具两边不一样，看起来更特别。”回校路上，不少学生仍举着面具互相观看、比较，分享完成作品的乐趣。
离开户外场地前，学生将剩余材料集中整理，并清理制作过程中产生的纸屑和胶带。从捡拾落叶到完成作品，“只捡不摘”、合理取材和及时清理贯穿课程全过程。此次课程减少了对颜料等常规材料的依赖，引导学生在观察、取舍和重新组合中发现自然之美，也让环保理念落实到具体的美育实践之中。
撰稿：郭兴昊，黄振峰
一审：强俊，二审：柯好，三审：秦乐章