2025年7月，中南大学“黔路同行”支教团在学院团委的指导和支持下奔赴贵州省铜仁市石阡县楼上村，以“教育帮扶+社会调研”双轨模式开展为期半个月的暑期实践。团队不仅为当地百余名中小学生提供多元课程教学，更同步深入田野开展三项专题调研，探索高校青年服务乡村发展的创新路径。
支教课堂：点燃山区学子梦想火种
在楼上村的夜校教室里，支教团开设了“梦想赋能”特色课程体系。除语数外基础学科辅导外，团队创新设计“美育特色课程”“普通话趣味小游戏”“软笔书法家”等模块，通过户外绘画、乐曲学习、续写故事等形式，激发孩子们的学习兴趣与文化自信。这些课程也为团队的“推普实践”与“乡村美育调研”提供了鲜活样本。
田野调研：把论文写在黔东大地上
教室外，支教团成员利用课余时间背上调研包、脚踏泥土路，分三组开展专项实践：
1. 乡村振兴组：小组通过走访村委会、村庄商户和农户家庭，围绕农业、畜牧业和旅游业三大主题，结合农户家庭具体情况，将古村落文旅开发、特色农产品产业链等基本情况进行调研，收集产业发展瓶颈与民生需求，探索适合楼上古寨可持续发展的产业路径模式；
2. 推普实践组：在对中小学生课堂测试的基础上，小组深入村户，通过走访、针对当地大学生的问卷发放等形式，制作方言与普通话对照表，按照年龄层次调查，探索国家通用语言普及新方法；
3. 美育调研组：小组在授课过程中融入美育素质拓展主题，结合支教课程实施效果，对当地中小学的美育资源、师资缺口及家校认知展开系统分析，为后续美育帮扶计划提供数据支撑。
双向赋能：青年与乡村共成长
这次实践让我们读懂了中国乡村的脉搏。支教团白天辅导调研、傍晚授课、研讨的日程，见证了青年学子从“象牙塔”到“黄土地”的蜕变。 团队在此过程中不仅形成三大主题的专题调研报告，更为楼上村的孩子们带去丰富的知识与欢声笑语，并与村委会建立长期联络机制。
此次行动是中南大学“黔路同行”支教团推动社会实践“课程化、项目化、阵地化”的典型缩影。未来，“黔路同行”支教团将继续深化“支教+调研”双轮驱动模式，让青春汗水浇灌黔东沃土，以青年智慧赋能古寨新生。
撰稿：陆光锐
摄影：张靖海 陈欢
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